育才造士，为国之本。学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台。今年，24种新专业正式纳入2024年普通高等学校本科专业目录，它们前沿色彩、跨学科色彩强烈，交叉融合特色明显。

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　　又到9月开学季，新专业迎来了第一批新生。这些新专业学什么内容？专业动态调整的依据是什么？又透露出什么样的人才培养新动向呢？

　　近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作深入推进，陆续新设了一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，也有序淘汰了一批不适应经济社会发展的学科专业。据统计，今年高校的专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量为历年之最。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇：“按照教育部整体的部署，从2023年到2025年，我们对高校的学科专业布点要优化20%左右。这一次优化调整是从以前追求规模发展、数量发展转向重视质量和特色发展，这是优化学科专业一个非常重要的导向。”

　　党的二十届三中全会《决定》提出，“建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式”。9月9日至10日，全国教育大会召开。习近平总书记在重要讲话中指出，要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。

　　这些都透露出我国人才培养的新动向。目前我国推进学科专业优化调整的步伐正在加快，其主要依据之一，就是服务国家战略需求。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇：“我们现在面临从教育大国走向教育强国的时代使命和要求，要做到教育强国、科技强国、人才强国，提高人才培养质量，最终就要落到学科和专业。在这方面就要优化学校的学科专业布局， 提出了要新工科、新医科、新农科、新文科的发展，新不是新瓶装旧酒的新，而是内涵质量的新。接下来是要走学科专业的内涵发展之路，来提高人才制度培养质量。”

　　此次高校新增专业有不少是为服务国家战略需求而设。华南理工大学“智能海洋装备”专业是今年新增的专业之一，校方介绍，该专业积极响应国家向海洋进军、建设海洋强国的战略需求，是为服务粤港澳大湾区海洋经济发展、满足海洋工程领域对信息化、智能化技术的迫切需求而设立的新工科专业。9月开学季，这一新专业迎来了首批20名本科生。

　　数据显示，2023年广东省海洋生产总值占全国海洋生产总值的18.9%，连续29年居全国首位。校方认为，广东是海洋大省，制造业产业链健全，未来对这方面的人才需求非常可观。

　　记者梳理发现，今年新增的24个专业中，有12个是工学类专业，占比50%，且大多数属于交叉学科，如智能海洋装备、交叉工程、电子信息材料、软物质科学与工程等，这和国家在学科专业布局上的调整方向高度一致。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇：“在优化学科专业的时候要新增包括理科、工科、医科方面的专业，这就是为什么新增专业中工科居多的最重要原因；另外从学科发展来看，要适应未来社会的发展，一定是需要学科交叉、学科融合，培养复合型人才。”

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